2004年,陳亮亮剛?cè)胄r(shí)就感受到了校園內(nèi)的“思科熱”,學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同學(xué)們紛紛在“追思科”——追隨思科“獨(dú)步武林”的科技與創(chuàng)新,也追隨思科“精益求精”的理念與信仰。
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